Aanbod en werkwijze

Ik kon niet zeggen wat ik voelde. Ik heb het ook niet uitgelegd.
Maar toch wist jij wat ik bedoelde. De stilte had het al gezegd…
– Auteur onbekend –

Supervisie

Binnen de supervisie is er ruimte, tijd, en aandacht om te vertragen en stil te staan bij de keuzes die je maakt in je handelen gedurende je professionele begeleiding. Door jezelf durven open te stellen en een opnieuw naar een ervaring te kijken  als een perspectief op de werkelijkheid. Uitgangspunt binnen mijn begeleiding als coach, supervisor of begeleidingskundige is om in het hier en nu gewaar te worden van je denken, gevoel en uitdrukkingen. Dit benader ik door je gewoontepatronen te onderzoeken en herkennen en de keuze te hebben hoe om te willen gaan met de ervaren weerstand. Hiermee bied ik de mogelijkheid je ontwikkelproces te ondersteunen dat je jouw professioneel handelen anders gaat ervaren.

Kenmerken van mijzelf in de begeleiding is; authentiek, in het hier en nu, inspirerend, creatief, vanuit rust, oprechte aandacht en diep luisteren jouw leerverhaal op een verdiepende wijze vorm gegeven. Authenticiteit is een voortdurend proces van aandacht geven aan de eigen innerlijke wereld en hoe jij jezelf ervaart van moment tot moment in de verbinding met een ander. Authentieke professionele mensen gaan het experimenteren niet uit de weg en leren van dat wat is gebeurd. Ze kennen de grenzen van hun eigen verantwoordelijkheid en die van anderen. Hoe fijn is het een ruimte binnen de begeleiding te creëren, voor ervaringskennis met wat het eerste in je opkomt en daarmee buiten je comfortzone vol vertrouwen in het proces van improvisatie durven te stappen. De ruimte te nemen om te leren ervaren en ontdekken, experimenteren, belemmeringen te accepteren. Een minder fijne ervaring kan zijn omdat er iets anders gebeurt dan je van plan was. Als er geen plan was is er ook geen negatieve ervaring of belemmering meer. Met het experimenteren en ervaringskennis is de ruimte van vertragen, vrijmoedigheid en imperfectie belangrijk . (Brenninkmeijer, J & Voogd, M. 2020). Vertragen om contact te kunnen maken met datgene wat goed is voor jezelf. Vanuit vrijmoedigheid alles kunnen zeggen op een persoonlijke en openhartige manier van eerlijk uiten. Om kunnen gaan met  imperfectie en onder ogen kunnen zien van experimenteren en ervaringen.

Durf jij opnieuw jezelf te ontmoeten met eerdere en nieuwe ervaringen. Jezelf de ruimte te geven te blijven oefenen, je eerste ervaring te verrijken met nieuwe ervaringen de komende tijd. Als er iets anders is gegaan dan gedacht of gewild, hoe creëer je een betere versie van jezelf? In de botsing met een ander komen je waarden in je handelen tot uiting. Hoe kan je in dialoog met de ander hierover gaan? In dialoog kunnen leren van je ervaringen voor in de toekomst, met meer wijsheid vanuit experimenteren en ervaringswijsheid als professional in de praktijk aan de slag te gaan.

Met verschillende werkvormen ondersteun ik je op een visuele en interactieve wijze jouw ontwikkelproces naar een bewuste keuze in professioneel handelen. Met de werkvormen kun je denken aan foto’s / fotokaarten, tekeningen, integratie driehoek, golden cirkel, vloerankers en creatiespiraal.

Naast supervisie bied ik graag professionele ondersteuning aan als gecertificeerde supervisor bij de intervisie van je team om daarmee je SKJ registratie jaarlijks te realiseren. Als gecertificeerde coach ondersteun ik je graag met een coachtraject om in een korte periode je leervraag inzichtelijk te maken.

Hoe ziet een supervisie traject bij Mijn Unicum eruit?

Over ontdekken en handelen vanuit het niet weten beschrijft Thölke (2007) het belang om te experimenteren binnen een ontdekkingstocht. Experimenteren brengt van nature onzekerheid met zich mee. Een handreiking  voor mij om het niet weten tijdens de begeleiding toe te laten. Een ontdekkingstocht waarin tijd, ruimte en moed centraal staan. Een ontdekkingstocht waarin leren met en van anderen plaatsvindt. Thölke spreekt bij het toelaten van het niet weten over tegenstellingen door samen er iets van te maken. Een situatie of probleem te her kaderen tot een speelruimte om te experimenteren, te proberen en vervolgens tot vernieuwing te komen.

Een supervisie traject bestaat uit;

• 10  tot 15 bijeenkomsten (bij groepsupervisie zijn het 15 bijeenkomsten)
• Duur bijeenkomst, 1,5 uur (bij groepssupervisie langer afhankelijk van het aantal deelnemers.)
• Voor elke bijeenkomst aanleveren van: een inbreng van een praktijkervaring en een reflectie van vorige bijeenkomst, in de vorm van een verslag of op een manier die bij jou past en jouw ontwikkelproces
• Tussen- en eindevaluatie  waarin we beide kijken

Coachingtrajecten

Hoe ziet een coaching traject bij Mijn Unicum eruit?

Als gecertificeerde coach ga ik graag met jouw je leervraag onderzoeken met het uitgangspunt dat het je als coachee lukt zelf in beweging te komen naar een situatie waar je naar toe wilt bewegen. Gedurende het coaching traject kijken we samen waar je vandaan komt, waar je nu staat en waar je naar toe wilt gaan. Door het gebruik van beeldspraak, beeldtaal en creatieve werkvormen kan ik je ondersteunen in je ontwikkelproces om op een bewuste wijze tot keuzes te komen in het professioneel handelen.

Ben je een startende ondernemer en vind je het fijn om je persoonlijk proces gedurende de opstartfase parallel te ondersteunen? Met mijn eigen ervaring als ondernemer en coach ervaring bij startende kleine organisaties hebben coachees en ik ervaren hoe fijn de tijd en het vertragen ondersteunend en verrijkend was om dicht bij jezelf te blijven in een periode vol van hectiek. Het vertragen, de ruimte voor jezelf te voelen of te horen van het perspectief van de ander gefaciliteerd door mij als coach maakt dat je even met afstand naar je werk kan kijken en in contact kan komen met je gedachten en gevoel samen. Ervaringen geven aan dat basisgevoel als persoon en professional verstevigd is door het gezien worden en het gevoel hebben er te mogen zijn. Dat de ontdekkingstocht waar je in zit in alle rollen heeft gemaakt meer rust en daarmee balans is gekomen. Het zichzelf gunnen van tijd en ruimte en niet meer te hoeven blijven rennen.

Een coach traject bestaat uit;

• 5  tot 6 bijeenkomsten
• Duur bijeenkomst, 1 á 1,5 uur
• Voor elke bijeenkomst aanleveren van: een reflectie van vorige bijeenkomst waarin de effectiviteit van de begeleiding inzichtelijk wordt en een inbreng waarin je als coachee naartoe wilt. Dit mag in de vorm van een verslag of op een manier die bij jou en jouw ontwikkelproces past.
• Eindevaluatie

Pedagogische ondersteuning bij ontwikkelingsachterstanden

Een ieder weet eigenlijk al heel snel dat het zelf verantwoordelijk is voor zijn/haar eigen leven. Hierbij is het belangrijk om te beseffen dat je een uniek wezen bent. Je maakt pas goede eigen keuzes als je op jezelf durft te vertrouwen. Iedereen kan dit op zijn/haar eigen wijze, op welke leeftijd dan ook. Dat is authenticiteit ontwikkelen.

Door allerlei omstandigheden vinden we het lastig om aan te geven wat goed voor ons zelf is of wat we nodig hebben. Het is lastig om uit te leggen wat er in je omgaat of je weet niet meer hoe je naar jouzelf luisteren kunt (missen het zelfvertrouwen). Een ieder heeft een eigen manier van uiten. Vanuit authenticiteit ben je puur in hoe je tegen de dingen in het leven aankijkt en is het soms confronterend in de ogen van een ander die jou niet kent. Vooral wanneer verbaal uiten nauwelijks tot je beschikking hebt en je meestal non-verbale middelen, zoals; beelden, beeldspraak, gedrag en lichaamstaal gebruikt als uitingsvorm.

Belangrijk is dat we onze gevoelens kunnen uiten en dat er mensen om je heen zijn die de gevoelens herkennen en jij je gezien en gehoord voelt en daarmee je eigen gevoelens kan gaan erkennen. Doordat je eerder op school, in werk of in thuis situaties, je gevoelens moeilijk kunt uiten, wordt de wereld om je heen (die veilig en vertrouwd moet voelen) als ingewikkeld ervaren. Je hebt moeite de directe wereld om je heen te begrijpen. Belangrijk is dat iedereen een eigen en veilig plekje voor jezelf heeft. Bij Mijn Unicum kijk ik wat je nodig hebt om je veilige en eigen plekje te realiseren.

Hoe ziet een begeleiding traject op gebied van ontwikkelachterstanden er bij Mijn Unicum eruit?

Bij Mijn Unicum richt ik me op jouw leervoorkeur en begeleid ik je met leervragen en -problemen, waaronder dyslexie, dyscalculie, spellingproblemen, reken- en leesproblemen. Ik werk met een ieder in het beroepsonderwijs op zowel MBO als HBO

Een begeleiding traject bestaat uit;

• Wekelijkse bijeenkomsten
• Duur bijeenkomst,2 a 3 uur afhankelijk van de ondersteuningsvraag
• Voor elke bijeenkomst aanleveren van: een inbreng van een praktijkervaring en een reflectie van vorige bijeenkomst, in de vorm van een verslag of op een manier die bij jou past en jouw ontwikkelproces
• Tussen- en eindevaluatie  waarin we met betrokkenen kijken naar het proces wat heeft plaatsgevonden